有一个以前叫钱今凡，现在叫伊玲的变性老人，在电视访谈中说过一句话令我印象深刻。他说，在他3岁左右，“当时亲戚带我在门口玩耍，要把尿，旁人就说了一句，怎么是个男孩。我心里就觉得当女孩是个很好的事情”。就这样一句看似随意的话，让他觉得男孩不好，女孩才好，所以他潜意识里一直希望自己是女孩，尽管后来他结婚生子并且有了一定社会地位，这粒种子依然没有飘走或者腐烂。在他80岁的时候，这个佛山的书法家，“痛苦忍耐了几十年”的处级离休干部，正式向主管自己的单位领导提交了变女性的书信声明，终于将埋藏了一生的心愿变成了现实。

但是，如果一个母亲情绪经常会反复无常，爱拿孩子撒气，那倒不如把孩子交给更懂得家庭教育的人来抚养。在一个家庭里，如果和老人一起养育孩子，那么更懂幼儿教育的那个人应该充当主角，其他人则是配角。

德国思想家、教育家史代纳博士认为，儿童的每个人生发展时期，都有不同的任务与目标：儿时的安全感影响孩子一生，0到7岁孩子的心理发展情况尤其重要，它犹如一座房屋的地基部分，决定了房屋的风格与高度。家长如果能够抓住这一关键时期，用新的教育理念养育孩子，就能够给孩子的成长打下坚实的基础。学龄前孩子通过模仿，培养出自由与不侵犯他人权利的观念；通过听故事满足情感需求，丰富内在的世界；通过玩耍丰富创造力和表现力……妈妈们，对待独一无二的孩子，仅仅有爱还不够，孔子早就说过：“性相近，习相远。”除了携带特别优秀基因的天才，人的先天素质相差无几，正是千差万别的教育和环境导致了千差万别的命运。因此，学习如何养育孩子是我们人生中一门重要的必修课。