3﹒当面袒护：父母或长辈面对孩子的错误行为或思想时，无原则地支持和保护。

有些家长见不得孩子受一点点所谓的“伤害”，只要家人或者别人教育自己的孩子，不管孩子做的对不对，他都会跳出来，为孩子开脱责任甚至与对方争吵。

这种当面袒护孩子的做法给孩子犯错时提供了“保护伞”和“避难所”，长此以往会给孩子带来什么危害呢？

当面袒护易让孩子养成的性格：无是非观念、任性、撒谎、逆反、缺乏责任心、对一方（父亲或者母亲）感情的疏离。

对策：意见一致

当一位家长在教育孩子时，家中其他成员都应该流露出支持的态度，要配合默契，不让孩子发现内部的分歧。即使某个成人教育不当，也不宜立即干预，要背着孩子多沟通，统一思想，统一方法。这样既维护了家庭的和睦又不至于让孩子分不清是非。（见图1-3）只有夫妻二人的时候，心平气和地和对方沟通，达成一致意见。这样有利于孩子好习惯的养

成。

4﹒特殊待遇：孩子在家庭中地位高人—等，处处享受特殊待遇。

孩子在家中扮演着“小皇帝”“小公主”的角色，处处显示着身份的特殊性。例如，吃“独食”：好东西别人不能吃，只能孩子吃；过“独生”：爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物；霸电视：别人不能选台，只能孩子选；买“独衣”：经常给孩子买新衣服，别人却很少买……

这样下去孩子易养成什么性格呢？唯我独尊，以自我为中心，缺乏爱心和同情心，不尊敬长辈，不孝顺父母，自私冷漠，不会关心人，不愿意与人分享，缺乏合作与团队精神。

对策：善于分享

首先在家中杜绝吃独食、过“独生”等一些错误做法；其次，给孩子做好善于分享的榜样，比如，客人来时，妈妈可以把最好吃的食品与客人分享，热情地招待客人；平时多给孩子讲一些因分享而得到快乐的故事，使孩子潜移默化地受到影响。

5﹒大惊小怪：孩子稍有差池，如摔了一跤、蹭破一点皮、感冒发烧、和小伙伴闹点别扭等，家长便大呼小叫，担心不已。

想必大家都知道“初生牛犊不怕虎”的童话故事。

一只小牛出去玩耍，碰见一只大老虎，小牛不仅不害怕，还开心地跟老虎打招呼。老虎心想：以前老牛见了我吓得腿都哆嗦，可他的儿子不仅不害怕，还这么沉着，一定有埋伏。想到这儿，老虎吓得掉头就跑。小牛回到家，把这件事跟爸爸一说，爸爸的脸都吓白了，把小牛搂在怀里，发出一声感叹：真是初生牛犊不怕虎啊！

其实，我们每个孩子身上也都有着“初生牛犊不怕虎”的精神，很多恐惧的种子都是我们成人种植进去的。想想看，当孩子发现一条毛毛虫，看见一条蛇，突然处在黑暗中，正要爬上一张桌子等，我们大人是什么态度？“宝宝，别碰，怕。”“天呢，妈妈最怕蛇了。”“好黑，怕不怕？”“危险，赶紧下来。”本来孩子对此没有什么概念。他第一次看见毛毛虫、蛇，他怎么会害怕呢？他只有好奇，但被你一吓唬，他被恐惧阻住了前探的脚步。

有的家长为了让孩子听话，甚至拿鬼、警察、电视节目中的恐怖情节去吓唬孩子，实在是太毒害孩子的心灵了。最可悲的是，当有一天，孩子表现得害羞、胆怯、孤僻等，家长又恨铁不成钢，对其横加指责与批评。殊不知，这样的结果正是家长自己造成的。

大惊小怪会让孩子养成的性格是：胆小、懦弱、爱哭、失去好奇心、自卑、孤僻及人际关系障碍、娇气、没有冒险精神、缺乏创造力等。

对策：见怪不怪

想要孩子有一个“泰山崩于前而面不改色”的胸怀，首先自己就要做到见怪不怪。无论碰到什么事情，我们都要沉着冷静，哪怕内心紧张万分，也要给孩子一种“没有什么大不了”的感觉。我们的目的是让孩子明白，恐惧急躁解决不了问题，只有沉着冷静才能想到更好的办法。

其次，当孩子表现出害怕时，我们不必过分关注他，甚至可以有意识忽视他的这种情绪。我们可以让孩子试着摸一摸他害怕的物体或家长亲自摸一摸，在家长勇敢的示范下，孩子的恐惧心理会减少很多。

不管怎样，当孩子表现出恐惧时，家长不要指责或者批评，更不要采取强迫或压制的手段使其就范。这样只会增加孩子的恐惧心理，甚至造成心理障碍。我们应该多想些办法，在自然、宽松的环境中，降低孩子的恐惧心理。