3﹒当面袒护:父母或长辈面对孩子的错误行为或思想时,无原则地支持和保护。
有些家长见不得孩子受一点点所谓的“伤害”,只要家人或者别人教育自己的孩子,不管孩子做的对不对,他都会跳出来,为孩子开脱责任甚至与对方争吵。
这种当面袒护孩子的做法给孩子犯错时提供了“保护伞”和“避难所”,长此以往会给孩子带来什么危害呢?
当面袒护易让孩子养成的性格:无是非观念、任性、撒谎、逆反、缺乏责任心、对一方(父亲或者母亲)感情的疏离。
对策:意见一致
当一位家长在教育孩子时,家中其他成员都应该流露出支持的态度,要配合默契,不让孩子发现内部的分歧。即使某个成人教育不当,也不宜立即干预,要背着孩子多沟通,统一思想,统一方法。这样既维护了家庭的和睦又不至于让孩子分不清是非。(见图1-3)只有夫妻二人的时候,心平气和地和对方沟通,达成一致意见。这样有利于孩子好习惯的养
成。
4﹒特殊待遇:孩子在家庭中地位高人—等,处处享受特殊待遇。
孩子在家中扮演着“小皇帝”“小公主”的角色,处处显示着身份的特殊性。例如,吃“独食”:好东西别人不能吃,只能孩子吃;过“独生”:爷爷奶奶可以不过生日,孩子过生日得买大蛋糕,送礼物;霸电视:别人不能选台,只能孩子选;买“独衣”:经常给孩子买新衣服,别人却很少买……
这样下去孩子易养成什么性格呢?唯我独尊,以自我为中心,缺乏爱心和同情心,不尊敬长辈,不孝顺父母,自私冷漠,不会关心人,不愿意与人分享,缺乏合作与团队精神。
对策:善于分享
首先在家中杜绝吃独食、过“独生”等一些错误做法;其次,给孩子做好善于分享的榜样,比如,客人来时,妈妈可以把最好吃的食品与客人分享,热情地招待客人;平时多给孩子讲一些因分享而得到快乐的故事,使孩子潜移默化地受到影响。
5﹒大惊小怪:孩子稍有差池,如摔了一跤、蹭破一点皮、感冒发烧、和小伙伴闹点别扭等,家长便大呼小叫,担心不已。
想必大家都知道“初生牛犊不怕虎”的童话故事。
一只小牛出去玩耍,碰见一只大老虎,小牛不仅不害怕,还开心地跟老虎打招呼。老虎心想:以前老牛见了我吓得腿都哆嗦,可他的儿子不仅不害怕,还这么沉着,一定有埋伏。想到这儿,老虎吓得掉头就跑。小牛回到家,把这件事跟爸爸一说,爸爸的脸都吓白了,把小牛搂在怀里,发出一声感叹:真是初生牛犊不怕虎啊!
其实,我们每个孩子身上也都有着“初生牛犊不怕虎”的精神,很多恐惧的种子都是我们成人种植进去的。想想看,当孩子发现一条毛毛虫,看见一条蛇,突然处在黑暗中,正要爬上一张桌子等,我们大人是什么态度?“宝宝,别碰,怕。”“天呢,妈妈最怕蛇了。”“好黑,怕不怕?”“危险,赶紧下来。”本来孩子对此没有什么概念。他第一次看见毛毛虫、蛇,他怎么会害怕呢?他只有好奇,但被你一吓唬,他被恐惧阻住了前探的脚步。
有的家长为了让孩子听话,甚至拿鬼、警察、电视节目中的恐怖情节去吓唬孩子,实在是太毒害孩子的心灵了。最可悲的是,当有一天,孩子表现得害羞、胆怯、孤僻等,家长又恨铁不成钢,对其横加指责与批评。殊不知,这样的结果正是家长自己造成的。
大惊小怪会让孩子养成的性格是:胆小、懦弱、爱哭、失去好奇心、自卑、孤僻及人际关系障碍、娇气、没有冒险精神、缺乏创造力等。
对策:见怪不怪
想要孩子有一个“泰山崩于前而面不改色”的胸怀,首先自己就要做到见怪不怪。无论碰到什么事情,我们都要沉着冷静,哪怕内心紧张万分,也要给孩子一种“没有什么大不了”的感觉。我们的目的是让孩子明白,恐惧急躁解决不了问题,只有沉着冷静才能想到更好的办法。
其次,当孩子表现出害怕时,我们不必过分关注他,甚至可以有意识忽视他的这种情绪。我们可以让孩子试着摸一摸他害怕的物体或家长亲自摸一摸,在家长勇敢的示范下,孩子的恐惧心理会减少很多。
不管怎样,当孩子表现出恐惧时,家长不要指责或者批评,更不要采取强迫或压制的手段使其就范。这样只会增加孩子的恐惧心理,甚至造成心理障碍。我们应该多想些办法,在自然、宽松的环境中,降低孩子的恐惧心理。