到了教养期要形成家规

女儿到了 6~12 岁的教养期，这段时期可以当作是溺爱期的延长。年纪幼小却很成熟、无论什么时候都还是孩子，这样想也并没有错。虽然不同的孩子会出现个体差异，但是在孩子上小学低年级之前，每个孩子都还是小公主和小王子。就算保持溺爱期时的氛围，完全娇惯孩子也没问题。

但是，教养期，这个时期就如同它的名字一样，是应该严格对孩子进行教养的时期。

在这个时期，经过进入小学上学和升级等事情，孩子要学会约束自己，让自己遵守社会规则。我们不能把所有事情都交给学校，像社会规则、应该做的事情、不能做的事情等等，都需要父母亲口告诉孩子。

女孩教养的关键有以下三点：

① 告诉孩子“不行”和“NO”；

② 尊重孩子的自主行为和判断；

③ 制定最低限度的“我家家规”。

① 告诉孩子“不行”和“NO”

对于孩子的任性行为，有一些父母会认为，就算说一说孩子，她们也只会不情愿地随便听一听或者大闹，这样很是麻烦，于是不愿去说。这样下去，孩子就会以为只要大哭或耍闹，无论什么事都能得到满足，并逐渐发展为很难进行自我约束和控制。

但是，愤怒地进行训斥，冲着孩子大喊“不行”这种方式也不可取。只有温柔地缓慢地以获得孩子的信赖为基础，以商量的口吻来说才是最好的。

√“你在这里吵闹的话会给其他顾客带来困扰的，你要小一点声音，小美一定做得到的，是吧？妈妈会很高兴的。”

这里十分重要的一点是“妈妈会很高兴的”，这句话把“妈妈”作为主语，讲出自己的感受。这样将“我”作为主语来传达自己的感受，孩子内心一定会接受得更容易些。这就叫做“我方感受”。这种“我方感受”不是对孩子进行否定，而是传达母亲自身的感受，所以孩子会更容易接受母亲所说的话。

而相反，

ד在这种地方吵闹，（你）这孩子真是太不听话了！（你）怎么就不听话呢！”

像这样以“你”为主语，以责怪孩子的口气说话则是大大的 NG。听到这样的话，孩子一定会想“妈妈讨厌我”“我真是个没用的孩子”，不由自主地进行自我否定。

② 尊重孩子的自主行为和判断

孩子说“想要干那个”“想要这么做”，其实这些话语中有孩子自己的想法在里面。孩子没有按照父母所说的那样做，而是想将自己想做的事和大脑中的想法积极地付诸实际。

很多时候，在父母看来这也许“只是磨磨蹭蹭浪费时间而已”“做不好的吧”，但是我们不可以否定孩子，并阻止他的行动，一定要以“好吧，试试看吧”的心情坚定地支持他。

特别是面对女儿的时候，父母出于“不想让孩子遭受挫折”“一定让孩子成功”的关心，母亲很容易插手或插嘴干预，说些“这样做比较好”“还是不这么做吧”的话。

但是这样的插手、插嘴、干预，哪里是为孩子着想呢？反倒是剥夺了孩子的独立性。“反正我自己想也没用……”“只要按照妈妈说的做就好了……”，这样，孩子很可能会变成被父母操纵的人偶。

③ 制定最低限度的“我家家规”

上小学后的女孩会仔细观察父母的行动和反应，并以父母为自己的模仿对象，自己学习判断什么事情应该做什么不应该做，什么事是正确的什么事是错误的。

小学时期是教孩子判断善恶、学习社会规则和礼仪的最合适时期，但是这个时期并不建议父母事无巨细地对孩子进行提醒。

要制定最低限度的规则，告诉孩子什么不能做，促使孩子自己来遵守这个规则。

到别人家去的时候一定不要忘记问好。

天黑之前一定要回家。

朋友间绝对不能有金钱往来。

绝对不能对朋友说“去死、杀了你、烦死了”这样有伤感情的话。

如果孩子能将这些规则谨记于心，就会形成保护她们身心健康的重要屏障。

为了孩子的将来，要让她遵守社会规则

最近很多家庭计划一起去家庭旅行，避开假日高峰期去平时人少的游乐园玩，为了休闲娱乐而让孩子请假的家长越来越多了。

“有什么关系呢，就算休息也没什么啊？”我并非不了解各位家长的这种想法，但是我却不支持这样的想法。

大家都想在人较少的平日出去游玩，费用便宜的时候去海外旅行，但像这样只为自己着想，只对自己特别对待的话，很可能让孩子产生“想逃学的时候就可以逃学”、“优先考虑自己就行”的想法，认为只有自己可以享受特殊待遇。

如果这种特殊待遇能够受用一生的话，那当然没问题，但事实上孩子步入社会进入公司工作后，是不可能按照自己的意愿随意不工作不上班的。这种任性的行为归根结底是不会被周围人所接受的。真到了那个时候，为难的只会是孩子自己。

就算某些事情在朋友家是允许的，但是制定“我家家规”会让孩子内心找到支撑。最初，孩子也许会认为“我家管教得太严了，朋友家根本就没这么严格”，但最终孩子一定会感到这个规则是有我家特色的，这样也一定会让孩子的内心变得更加安定。“咱家是咱家”、“这是咱家的规定”，父母要与孩子就这个问题进行交流，而那些不必与孩子商量的事情则要直接做出决定。