命运攸关的“十一”假期

做任何事都要付出代价，对我而言，跳级更是如此。

那年的“十一”假期是一个与众不同的假期。9月30日，我还是一名初二学生。而10月8日，我将直接进入初三，跟上初三第二个月的学习。因此，这个“十一”假期对我至关重要。当时，有三件事令我记忆犹新：“闭门谢客”，“以一当十”和“失眠”。

先说“闭门谢客”。

本来，“十一”假期是同城亲朋好友之间大串门的好时光，也是所有学生最盼望的学期内长假。尽管我一贯刻苦学习，但在以往的“十一”期间，还是会抽出一两天的时间，参与家庭式的聚会，或者见见几位曾经一起学古筝的好朋友，吃大餐，出去游玩。

然而，这年“十一”我的心情却不轻松。尽管已经预习了一部分初二的内容，但我的知识漏洞还很多，对知识的掌握根本达不到全面、扎实的程度。初三的内容，我更是接触的不多！为了10月8日跟上初三的课，在这七天中，我要完成五门主科（语文，数学，英语，物理，化学）在初三头一个月的内容。平均每科我只有不到一天半的时间啊！

于是，我决定这个“十一”假期不参加任何社交活动，不见任何客人。我还在房门前贴上了写有“闭门谢客”四个字的纸条。绝非我故作姿态，真的是一分钟都不能耽误了。

10月3日，我的一位好友武同学全家照例来到我家做客。好友来到客厅了，我居然没有出来迎接。走到我房门跟前，他们发现上面贴着“闭门谢客”四个字。经我父母解释，他们才了解了我的情况。好友全家对我的冒险举动既惊讶，又佩服。为了不耽误我的时间，他们匆匆聊了几句，便回家了。

如实地说，我对好友全家是非常愧疚的。让他们“乘兴而来，败兴而归”的，便是“闭门谢客”这四个字。但是，非常时期总要有非常举措。我时刻感到命运之钟在我的头顶上方滴答滴答作响。稍有怠慢，便只有“吃不了兜着走”的份儿了。

“闭门谢客”只是确保了我的学习时间。要完成艰巨的任务，我还必须“以一当十”。

如何“以一当十”呢？

首先，从身体、心理、情感、斗志、思维能力各方面进行自我调整，确保自己处在最佳状态。

其次，制定科学、有效的应急学习策略。

对于数理化三科，我确定了“三步走”策略：第一步，大声朗读课本，保证了解每一个概念。第二步，做懂书上的基础题目。第三步，抄写练习册上大题的答案。

为什么要这么做？朗读的过程，是一个强化记忆的过程，其效果几倍于默读。了解概念，是学习理科的基础。书上的题目，是最简单、最基础、最必要的练习，作为初学者，能够会做书上的题目，就已经算入门了。而之所以要抄写大题答案，是因为实在没有时间去研究。“先执行，再理解”。特殊情况下，只能这样了。

在进行的过程中，我发现，对于数学，我有着很好的理解力。平时的积累，让我形成了“数学思维方式”，看到概念，常能举一反三。此时，我真体会到了一句话：昨天奋斗，今天享福；昨天积累，今天受益。

物理中的电学，对我而言则存在着相当难度。物理是实验科学，而我从来没有接触过电路实验。为了解决这一难题，父母特意请来了一位电工，给我讲解电路常识，以家庭电路为例。我似懂非懂，囫囵吞枣，努力背了几遍概念，算是马马虎虎混过去了。

最可怕的，是化学。这真是些闻所未闻的玩意儿！自然界的各种物质突然变成了符号，搬到了书面上来，还凑成了各种古怪的方程式。我绞尽脑汁进行研读，仍然感到困惑、苦恼，甚至急得快要掉下了眼泪。这时，母亲对我说：“大街上，一百个人里九十个都能初中毕业。这么多人都能学懂，你也一定能学懂！不要排斥化学，要爱上它！”这番激励的话，说到了我心坎上去了。我硬着头皮迎难而上，让自己“记住一句是一句”、“能学一点是一点”。

对于英语，我决定背背单词，读读课文。我发现，初二与初三的知识之间，并不完全是递进的关系。很多时候，它们只是并列关系。认识到了这一点，我的畏难心态就涣然冰释了。

对于语文，我决定只看看古文。其他一切，凭积累和直觉吧！

在这七天中，我轮番用脑，使劲挤压着自己每一点儿的潜能。

在这七天中，我不是没有压力，而是没有时间体会压力了。这种感觉，便是“上了贼船”，或者“骑虎难下”。

10月7日的晚上，我盘点了这七天所学，发现自己只完成了任务的约百分之六十，尽管我已尽了全力。关灯后，我躺在床上，辗转反侧。“跳级，初三，中考，同学，电路图，元素符号，古文，嘲笑，难题，时间，露馅……”这些词语反复出现在我的脑海中，怎么也挥之不去。我焦虑到到连眼睛都闭不上，紧张到连气都喘不过来，无助到没有起身开灯的勇气。我仿佛在等待着命运的审判。

后半夜，恍惚中，我好像沉到了海底，又好像飞到了天上。但是，我始终没有睡着。这一夜仿佛足足有一个世纪那么长。或许这就是失眠吧？

至今，那个命运攸关的“十一”假期仍令我记忆犹新。可以说，给七天中塞进这么多内容，确实挺变态的。当时也是迫不得已而为之。如果时间充裕，谁不愿意把知识学得更扎实、更透彻呢！

不过，我仍然感到，在某些时候，适度“压榨”一下自己，还是能“压榨”出惊人的效率！太多时候，我们对自己不是太严厉了，而是太温柔了！

考65分并不可耻

10月8日的清晨终于到了。第一缕阳光照了进来，我被父母从床上拉了起来。经历了七天苦学和一夜失眠，我的初三第一天到来了。

我机械地洗漱，吃饭，骑车到校，走进教学楼，上楼梯。上到二楼时，我停顿了一下。照以往，我会径直走入二楼的初二（4）班。但这一天，我 “更上一层楼”，迈入了三楼的初三（5）班。

走进教室的一刻，我有些不敢面对同学们的目光。然而，出乎我的意料，同学们并没有向我投来鄙夷和奚落的目光，他们友善的神情中透着几丝惊讶与赞许。尽管早自习还没有开始，很多人已经在读书和做题了。初三的同学比初二的同学沉稳、上进得多。我暗自庆幸能和这些上道了的学友们为伍。

不过，看到这些个子高大、站起来比成人都具有威慑力的男生，和发育成熟、举止老练娴雅的女生，我仍然有些胆怯和惊讶。这些大哥哥大姐姐，竟然成了我的同学！

7点10分，早自习开始。

看到语文老师风风火火地拿着一摞新印的试卷冲进来，我才知道，初三的早自习不是自由支配的时间，而是各科老师统一安排的。这一天，语文老师安排的内容，居然就是考试！

可以说，进入初三的第一次考试，在我心神未定之时，便以迅雷不及掩耳之势来临了。试卷以柳宗元《捕蛇者说》为主要考点，延伸考察了一系列古文的知识点。《捕蛇者说》恰恰是我初读过却从未背诵过的篇目。

“完了。”这是我的第一反应。

我从来没有考过这样的“无准备之试”。在看到题目的第一眼，我就被自责和恐惧感包围。但是，顾不了那么多了，我只有奋力一搏，把会做的做到最好！

我开发全身的潜能，绞尽脑汁，让自己回忆文章的内容；打开大脑中的“检索器”，搜索出所有跟文言文有关的知识；发挥巨大的想象力，努力还原作者要表达的意思……由于没有背诵过这篇古文，我只好放弃了所有的默写题。收卷的那一刻，我发现，手心竟然蹦出了豆大的汗珠，外套也被汗水浸湿了。

这就是我进入初三的第一次考试。我实在很狼狈。

考分出来了：我得了65分。这个成绩，让所有对我有期盼的人们大跌眼镜！因为，大部分人都推测，我一定是对初三知识了如指掌了才选择跳级的。班主任张老师很着急，立刻把我叫去谈话……

“不过如此啊！”“还以为她真有多厉害呢。”我仿佛听到了角落里同学们的议论声。

不过，对我来说，65分也不是一个特别坏的消息，因为我居然不是全班倒数第一！我的同桌，一位自诩“聪明”却以捣蛋出名的男生，考了64分。他竟这么巧地为我托了底！我是多么感谢这位男生啊！

发现自己不是倒数第一的那一刻，我的心中升起了一种巨大的成就感！“倒数第二”虽然一点也不光荣，但它说明了，在基础很差的情况下，凭借自己的综合素质，我居然可以在一开始就不是初三班里成绩最差的人。以这个“不算很糟”的成绩为起点，在未来的几个月中，只要我夯实基础、奋发努力、超越自我，就一定有望达成目标！想到这里，我禁不住笑了起来。可以说，过去考满分时我都没有这么高兴。

经历了这次考试后，我愈发相信自己的“潜能”之大，跳级后那颗悬着的心也落了下来。

今天，由于自己曾有过考倒数的经历，我特别理解那些成绩不太好的同学们。其实，成绩不好不代表你不能学好，更不代表你没有潜力。拥有了信心，找到了方法，把握了时机，谁说差生没有出头的那天！有时候，我们不仅要有忧患意识，还要有自信力和乐观精神！

在煎熬中实现飞跃

刚上初三的时候，我的课本还没有买齐。当时的我，常一节课和左边的同学拼桌，一节课和右边的同学拼桌。每当我挪动桌子的时候，全班同学的眼睛就会盯向我。我既对给他人添了麻烦感到过意不去，又很怕受到他们的嫌厌。再加上成绩不够好，与同学们沟通不来，一举一动都在众目睽睽之下，每天我的心理负担都是很重的。虽然绝大部分同学都很友善，但我仍然有一种“林妹妹初进贾府”的感觉。我不再像过去那么放得开，而是十分拘束，时刻提着心，生怕自己做错什么。

过了两周，课本终于买齐了。但有几本必需的练习册却怎么也买不到。为了找这些练习册，父母绞尽了脑汁。有一本重要的语文练习册，还是爸爸从垃圾堆里发现后捡来的。估计是本年级哪位不爱学习的同学扔掉的。这本破破烂烂、纸张软黄、字迹差到家、发着霉味的练习册，却是我渴盼已久的学习工具。一拿到手，我便如饥似渴地做起题目来，力争赶上正常的进度。其实，书本的新旧、好烂，对于一个真正需要它的人来说，又有什么影响呢？

在刚进初三的这些日子里，每熬过一个小时，对我来说都是巨大的胜利。在半懂不懂的课堂中，能敷衍过老师的提问，便是我极大的心愿。以正常的水平答完一张正常的试卷，获得一个正常的分数，更是我最大的期盼。我甚至都不敢想明天和中考。每天唯有迈出脚步，前进，前进，再前进……

我的基础实在很弱，既要面对正常的学习生活，又要疯狂地补过去的课，每天面临的压力可想而知。好在，通过合理的自我定位、量化目标（也就是本书第五章讲的“知”），我的效率很高。一些前一天还令我难以理解的概念，往往第二天就变成了题目中出现的“老朋友”。有时，我也对自己的进度感到不可思议。不过，我没有时间去回味，“做了过河卒子，只能拼命向前”。晚上11点，闭上眼睛时，我疲劳到什么都不愿意想。早上6点30分，睁开眼睛时，我便像上了发条的表一样，开始新的一天。

这就是我的初三。特别的选择给我带来了特别的际遇。通俗点说，便是“自作自受”。那些日子是极其辛苦的，但苦中竟然隐隐地透着一种幸福。那是一种难以名状的充实感、成就感。渐渐地，我甚至已经脱离不了那种感受了。或许，我已经“中了奋斗的毒”，总之，一进入学习的状态，便难以自拔。

将近三个月过去了。一团糟的知识，好像捋顺了。更重要的是，我发现，我整个人仿佛脱胎换骨一般，对知识掌握得格外透彻，脑容量好像扩大了一倍。我的心态格外稳健，似乎看到一切难题都不再畏惧。我的爆发力格外强，随时都做好了应考的准备。在人际关系方面，我放下了许多负担，可以自在地与同学们相处了。

这时，期末考试来了。一鼓作气的我，考了初三全年级第一名。此时，我可以说，初二跳级成功了！

我相信，每个人的成长历程中，都有过煎熬的岁月，但等回头看这些经历时，就会发现，煎熬不是坏事，它是一种难得的人生体验，是对我们的洗礼。

随着中考的临近，我愈发感到，对于已经经历过很多考验的我来说，“决胜中考”不会是一件多么难的事了。毕竟，我已经多次成为了“小概率事件”的主角，早已进入了一种良性的奋斗轨迹之中。当年八月，我如愿以偿地接到了北大附中的录取通知书。

“再见了，高井中学。”我挥挥手，对着学校的大门说道。离别的那一刻，没有浓浓的不舍，只有深深的感恩……

回顾我的“两年制”初中，我感慨万千。想想自己走过的道路，有时觉得它是那么真实，有时又觉得它是那么不可思议。也许你会发现，这两年中我走的每一步都看似设计好的，实际上又都是始料未及的。很多时候，我们不知道未来的路该怎么走。但是，只要我们时刻惦记着目标，并把眼前能做的事情做到最好，关键时刻，总会有一条合适的路出现在前方。

做一个清醒的人：给初中生的12条建议

以下是我给初中生们的一些建议，至于是否正确、合适，还请读者朋友们自己判断。

1．【清醒】做一个清醒的人。同学，从你进入初中的那一刻起，你已经告别了童年时代。或许你不需要像我那样改造自身求学的轨道。但是，你必须有一颗清醒的头脑，绝不能随波逐流。

2．【自觉】自觉学习。无论我们再怎么抱怨，有学上终究是件幸福的事。有人说，学习是为老师、家长，我觉得，学习终究还是为自己。因此，自觉学习的意识和能力极为重要。你会慢慢发现，能自觉学习是一种福气。

3．【目标】制定合适的目标。别小看这句话。多少人因没有目标而迷失？多少人因定的目标不合理而走弯路？多少人因为目标不坚定而抱憾？目标就是指南针！

4．【抓紧】用好零碎时间太重要了。初一时，我提升的关键就是“每天一小时计划”。初中阶段，还不是抱怨时间少的时候。还是那句老话：“时间是挤出来的。”

5．【踏实】投机就是走弯路，踏实就是走捷径。我们身边有一些同学爱耍小聪明，有投机的思想，总想尽快把时间混过去。殊不知，这样下去总有“露馅”的一天。多少人痛苦地落榜、艰辛地复读，都是因为当初耍了点儿小聪明，以致于后来吃了大亏。少做两道题，耽误一整年，值得吗？因此，求学必须踏踏实实，不得有一丝一毫的虚伪。踏实，就是走捷径。

6．【健康】保持身体健康。健康永远是你自己的，要保持充足的睡眠和适量运动，远离网络游戏。学习不仅是脑力活，也是体力活。

7．【交往】拥有简单而健康的人际关系。进入初中，有些同学可能开始搞小帮派、小团体，其实，过来人告诉你，人与人还是处得简单点好。你当然可以交一些朋友，不过，互相之间要说积极的话，别只传播负面情绪。

8．【成长】不要矫情。不必迷信“青春是道明媚的忧伤”。不必把头发留过眼睛。不必把手藏在袖子里面不拿出来。不必故意小声说话。不必成天抱着手机不放。先做到，以后你一定会明白的。

9．【沟通】别与爸爸妈妈过不去，勤与老师沟通。反抗爸爸妈妈不是有个性的表现，不听老师的话也不代表你有水平。善于沟通，受益的还是你自己。当然，沟通也不意味着盲从，你完全可以有自己的思想。

10．【潜力】理性关注成绩排名。我从没有见过不关注排名却能考高分的人。但是，成绩也只是现象，学习状态才是根本。如上文所说，适度“压榨”你自己，你会发现，自己的潜力其实很大。

11．【蓄锐】保持活力和追求。初中阶段，应养精蓄锐。别知识没学多少，心已很累或者已经对未来没信心了。要时刻有活力，有追求，这样到了高中时才不会走下坡路。

12．【见识】多长见识，逐渐形成自己的人生观。大好年华，应趁假期走出去，访名山大川，陶冶情操。读好书，为自己找一个人生榜样。