2.记得住

这可以从如下方面去做：

第一，生动鲜明，最通常的做法就是讲故事和讲比喻。

因为形象化，孩子就容易记住。

如牧天写《管好自己就能飞》时，他爸爸发现他的议论太多，故事太少。于是就给他打了个比方：这不是纯粹的论文，写这样的书，观点和故事的关系就应该像小姐和丫鬟的关系，小姐就像观点，是很重要的，然而它往往不能自己服侍自己，还得有丫鬟（故事）来服侍，而丫鬟一般不止一个，而是有很多个。

这一来，牧天一下就明白，并很快多用生动的故事去说明问题了。

第二，以大白话讲大道理。

语言简单易懂，这是大白话，但是语言后的道理很深刻，那就是大道理。

如牧天没有注意安全，在打雷时没有拔掉电脑插座，导致硬盘被毁，爸爸就送一句注意安全的话给他：

“常说没事就会有事，常怕有事就会没事。”

第三，身边的“活情活景”，远胜抽象的概念。

有一次，牧天和爸爸去苏宁电器店，走到苹果公司的iPhone面前，牧天说很佩服苹果的创始人乔布斯。在当天吃饭时，他爸爸便与他交流起关于乔布斯的故事来。

爸爸告诉牧天一个他从不知道的细节：乔布斯不仅仅在事业上有很大的发展，并且也对佛教有研究，曾经还为了研究佛教专程跑到印度去进行禅修。

这时，窗户外的树，长得枝繁叶茂，在风中跳舞。牧天一边看一边流露出享受的表情。爸爸见此，就问他：“人的成长和树的成长其实是一样的，你知道是什么吗？”

牧天一时反应不过来，虔诚地希望爸爸“指点”。爸爸便说：

“你看，树不仅仅要向外生长枝叶，也要向内扎根。而如果树的根扎得不够深，在地底延伸不够广，那么它的枝叶也无法长得很茂盛，无法伸展开来。反过来，如果枝叶长得不开阔，那么这棵树的根肯定扎得不深，延伸得也不够广阔。

“我们人也是一样，既要有外在事业的发展，也要有内在的修为，而这二者是互相依存、互相促进的。优秀的人，永远要学会内外兼修，也要学会外向与内向的统一。”

乔布斯——树——向上长与向下扎——外在拓展与内在修行互相促进，这种来自身边的形象比喻，使牧天感慨地说，这样的“启发”，让自己一辈子难忘！

3.用得上

就是一定要有可操作性。

有一天，牧天向他爸爸请教如何写文章。爸爸就讲述了他当年在湖南日报社工作时，有一位叫熊先志的老师对他的教育：

“你知道怎样写稿子才能写得更好吗？你每天出门的时候，口袋是空的，但是回来的时候口袋里一定要装满十个故事。然而好故事的特点之一就是要让人记得住。十个故事不能平平淡淡，十个平平淡淡的故事远不如一个让人记得住的故事。”

这样的讲法，当时牧天爸爸受益了，而现在牧天又再次受益了。他写文章时，不仅注重多收集案例，而且写作时，也总在提醒自己“一定要记得住”。这样，不就具有很好的可操作性了吗？

u 以“三明治”式的方法批评

在教育孩子的过程中，批评是常见的手段。但是，如何批评，却大有学问。

一般人批评孩子，总是张口就来，直接指出孩子的缺点，说他如何如何不对，如何如何差，这样做的结果，往往是孩子很难听进去，逆反心理很重，甚至直接与批评者争斗起来。

那么，该怎么办呢？在此，我们提出一个“三明治”式的批评方法，供大家参考。

众所周知，三明治是三层，而“三明治”式的批评方法也分三个层次：

上面一块——肯定，中间一块——批评，下面一块——勉励。