和孩子同乐比夸奖孩子更为重要

最近，为了鼓励孩子的干劲，表扬式教育成了教育理论的主流。但是我认为这种表扬式教育存在很大的缺陷。那是因为受表扬是一种奖赏，如果孩子没有受到表扬就很容易懈怠。受到表扬就收拾房间的孩子，换言之，其实是没有受到表扬就不收拾房间的孩子。

那么，怎么办才好呢？

答案是不要表扬式教育，而要皆大欢喜式地培养孩子，而且不能以俯视的角度来表扬孩子。

“干得真好，爸爸真是太高兴了。”

“不用这么失望，你比原来要努力很多了，妈妈很感动。”

“妈妈很高兴啊”，对于努力的孩子，最重要的是父母要把自己喜悦的心情传达给他。

也有些父母拿孩子与他的兄弟姐妹或其他小朋友做比较，只有孩子在比其他人出色的时候，才表扬孩子，其实这种表扬方式是最不好的。如果只拘泥于孩子能否胜过谁，那么如果孩子没有战胜谁的希望，就很容易将他培养成缺乏干劲的人。

孩子们以在学校和补习班的学习为主，已经有很多不得不竞争的地方。此外，家长还要看重自己的孩子是否能够胜得过其他孩子，这样一来，孩子就只会在战胜其他孩子的时候，感到自我满足，如果没有胜过其他孩子，就会觉得自己一无是处。

请停止表扬、训斥，要以皆大欢喜的态度来对待孩子。

话虽如此，有的时候孩子也会想要努力得到妈妈的表扬，这种时候就要有技巧地表扬孩子。

关键点有三点：

① 立即表扬；

② 要看着孩子的眼睛、抚摸着他的头表扬；

③ 不要注重结果，而是要表扬孩子努力的过程。

第一点，立即表扬，是说要当场给予心理上的表扬。各种心理学实验表明，对某事予以嘉奖时如果在时效范围内，更能提升对方的能力。

第二点，看着孩子的眼睛予以表扬，是交流的基础。孩子比大人想象中的更敏锐，如果不看着他的眼睛，他会认为“他真的是这么想的吗？也许只是嘴上说说吧”。

如果抚摸着孩子的头进行表扬，这样的表扬更容易传达到孩子的内心。在孩子 10 岁前抚摸着他的头进行表扬，会收到绝佳的效果。

其中最为重要的是第三点，表扬“努力的过程”。

如果只是表扬孩子考试和比赛的结果的话，孩子会变成只关注结果（成绩和胜负）的人。如果孩子的成绩持续不理想的话，他会产生“反正我也没用……”的想法，进而自暴自弃，完全失去斗志。一定要禁止这样做。

“平时只学习20分钟，今天都已经学习一个小时了，你真是太棒了！妈妈太开心了！总有一天你的成绩会上去的。”要像这样表扬。

这样一来孩子也会认为，“啊，原来只要努力，妈妈就一定会看到我的努力啊”，从而产生想要更加努力的意愿。