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嫁给一个犹太人并在以色列养育三个漂亮的女儿,让她拥有以人妻、人母的角度观察一般生活方式的洞察力,而她在作为一个教师的职业,则为此书增加了特殊的专业与分析的面向。——何玺梦(Simona Halperin,以色列行政官员)
维宁最幸福的地方,就在于她是完全孤身一人深入敌营,身边连一个同胞的影子都没有。从长辈、家人、到同事、社区,清一色都是以色列人。她唯一要努力的,就是和自己的旧习惯中的各种偏见和意识相抗衡。然后,她把这些内心的最细致、最幽微、甚至不可告人的挣扎和思辨,一字不漏地、忠实地写给我们看,这和那些只给建议或教训的畅销书非常不同:任何人只要认真看这本书,就等于自己亲身经历了维宁的脱胎换骨的过程,脱胎换骨之后再来教养小孩,就不怕旧势力和旧习惯的侵袭了。 ——台湾人本教育基金会董事长 史英
全世界大概都公认犹太人聪明,诺贝尔奖得主中犹太人大概占了一半,这聪明难道是天生的吗?不,天底下没有什么民族是特别优秀的,但可以拥有让人变得比较优秀的文化跟教育,犹太人的教育传统确实值得了解。传统上,犹太人重视的教育不是读书写字,而是思辨能力!自古以来,他们就会将讨论圣典过程中的不同意见整理成教材,以供教育之用,同时非常重视彼此讨论与答辩。因此,即便目前对圣典的诠释已有统一答案,但却在教育上确保了未来可能的改变,因为时代不同了,答案就可能改变。因此,“眼前的权威不一定永远都对”早成为犹太教育的重要传统价值观,而且深植家庭。犹太人无论在哪个国家,这种共同的家庭教育传统价值都没变。有一颗没那么容易驯服、懂得思辨的大脑,还能不聪明吗?——人本教育基金会数学想想国总监 吴丽芬
如同一次旅行,大人心中想的是食物、时间,而小孩在意的却是那些长得像蛤蜊的贝壳。若不让自己慢下来,用孩子的眼睛看世界,又如何能够真正了解孩子的感受、孩子的需求?为了达到这个目标,他们不打小孩,不求快。孩子,你慢慢来。——作者 吴维宁
作者简介
吴维宁
台湾地区云林人,台湾辅仁大学社会学系毕业,台湾大学硕士。就读研究生期间研修教育课程,取得“中等教育学程教师证”,曾在教育部门任职,曾担任高中教师。
2005年远嫁以色列,开始学习希伯来语以及犹太文化。2006年进入以色列教育系统就任幼教老师。曾于《人本教育札记》月刊开设《沈殿,在异乡》等专栏,并曾为《亲子天下》等杂志撰稿介绍以色列教育与文化。目前育有三女,为全职的幼教老师跟兼职的导游与翻译。