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嫁给一个犹太人并在以色列养育三个漂亮的女儿，让她拥有以人妻、人母的角度观察一般生活方式的洞察力，而她在作为一个教师的职业，则为此书增加了特殊的专业与分析的面向。——何玺梦（Simona Halperin，以色列行政官员) 

维宁最幸福的地方，就在于她是完全孤身一人深入敌营，身边连一个同胞的影子都没有。从长辈、家人、到同事、社区，清一色都是以色列人。她唯一要努力的，就是和自己的旧习惯中的各种偏见和意识相抗衡。然后，她把这些内心的最细致、最幽微、甚至不可告人的挣扎和思辨，一字不漏地、忠实地写给我们看，这和那些只给建议或教训的畅销书非常不同：任何人只要认真看这本书，就等于自己亲身经历了维宁的脱胎换骨的过程，脱胎换骨之后再来教养小孩，就不怕旧势力和旧习惯的侵袭了。  ——台湾人本教育基金会董事长　史英

全世界大概都公认犹太人聪明，诺贝尔奖得主中犹太人大概占了一半，这聪明难道是天生的吗？不，天底下没有什么民族是特别优秀的，但可以拥有让人变得比较优秀的文化跟教育，犹太人的教育传统确实值得了解。传统上，犹太人重视的教育不是读书写字，而是思辨能力！自古以来，他们就会将讨论圣典过程中的不同意见整理成教材，以供教育之用，同时非常重视彼此讨论与答辩。因此，即便目前对圣典的诠释已有统一答案，但却在教育上确保了未来可能的改变，因为时代不同了，答案就可能改变。因此，“眼前的权威不一定永远都对”早成为犹太教育的重要传统价值观，而且深植家庭。犹太人无论在哪个国家，这种共同的家庭教育传统价值都没变。有一颗没那么容易驯服、懂得思辨的大脑，还能不聪明吗？——人本教育基金会数学想想国总监  吴丽芬

如同一次旅行，大人心中想的是食物、时间，而小孩在意的却是那些长得像蛤蜊的贝壳。若不让自己慢下来，用孩子的眼睛看世界，又如何能够真正了解孩子的感受、孩子的需求？为了达到这个目标，他们不打小孩，不求快。孩子，你慢慢来。——作者 吴维宁

作者简介

吴维宁

台湾地区云林人，台湾辅仁大学社会学系毕业，台湾大学硕士。就读研究生期间研修教育课程，取得“中等教育学程教师证”，曾在教育部门任职，曾担任高中教师。

2005年远嫁以色列，开始学习希伯来语以及犹太文化。2006年进入以色列教育系统就任幼教老师。曾于《人本教育札记》月刊开设《沈殿，在异乡》等专栏，并曾为《亲子天下》等杂志撰稿介绍以色列教育与文化。目前育有三女，为全职的幼教老师跟兼职的导游与翻译。